آخرتنگریبررسی اثر بخشی آموزش هوش معنوی بر مبنای مفاهیم قرآنی بر دلبستگی به خدا و آخرتنگری نوجوانان شهر شیراز [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 78-89]
آسیب بیناییطراحی و ارزیابی اثربخشی برنامه آموزش مبتنی بر طرحواره درمانی بر خودکارآمدی افراد دارای آسیب بینایی [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 1-9]
آسیبشناسیشناسایی چالشها و راهکارهای بهبود تدریس معلمان در حوزه آموزش دینی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 95-108]
آشفتگی روانشناختیرابطه سبکهای هویت و روابط موضوعی با آشفتگی روانشناختی در دانشآموزان دوره دوم متوسطه [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 31-44]
آگاهی واجیرابطه آگاهی واجی و عملکرد دیکتهنویسی در دانشآموزان ؛ نقش میانجیگرانه حافظه فعال و سرعت پردازش [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 254-276]
آموزشطراحی و ارزیابی هستی شناسی مشاغل مرتبط با کودکان [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 251-263]
آموزشتأثیر استفاده از انیمیشنهای داستانی در آموزش مفاهیم ریاضی: مطالعهی موردی محاسبه مساحت اشکال هندسی در ریاضی سوم ابتدایی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 44-54]
آموزش برنامهنویسیبررسی چالشها و فرصتهای آموزش برنامهنویسی و هوشمصنوعی به کودکان و نوجوانان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 34-45]
آموزش تحول مثبت نوجوانیمقایسه اثربخشی آموزش هویتیابی مبتنی بر فرزندپروری با آموزش تحول مثبت نوجوانی بر عزت نفس و خودکارآمدی دختران نوجوان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 143-158]
آموزش توانبخشی شناختی رایانه ایاثر بخشی آموزش توان بخشی شناختی رایانه ای بر اجتناب شناختی و سوگیری شناختی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری دختر و پسر شهر برازجان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 110-120]
آموزش خودراهبری یادگیریاثربخشی آموزش خودراهبری یادگیری بر موفقیت تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 132-145]
آموزش دینیشناسایی چالشها و راهکارهای بهبود تدریس معلمان در حوزه آموزش دینی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 95-108]
آموزش ریاضیاتتحلیل ارتباطات چندگانه میان هیجانات سازنده و مهارتهای تدریس دبیران ریاضی با ادراکات ایشان از درگیری و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 64-77]
آموزش عالیسنجش برنامه درسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بر اساس سند تحول بنیادین آموزشوپرورش [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 213-226]
آموزش عالیمروری نظاممند بر الگوها، ابعاد و مداخلات ارتقاء سلامت روان دانشجومعلمان در آموزش عالی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 190-196]
آموزش مدیریت والدینیتاثیر آموزش مدیریت والدینی بر بهبود نشانگان اضطراب کودکان مادران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 1-11]
آموزش مهارتهای مثبتنگریاثربخشی آموزش مهارتهای مثبتنگری بر فراهیجانهای مثبت و منفی و سازگاری هیجانی، اجتماعی و آموزشی در دانشآموزان دختر ابتدایی مضطرب [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 185-196]
آموزش هوش مصنوعیالگوی آموزش هوش مصنوعی به کودکان پیش دبستانی [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 200-214]
آموزش هویتیابی مبتنی بر فرزندپروریمقایسه اثربخشی آموزش هویتیابی مبتنی بر فرزندپروری با آموزش تحول مثبت نوجوانی بر عزت نفس و خودکارآمدی دختران نوجوان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 143-158]
آموزش و بازیبررسی اثر آموزش همراه با بازی بر خلق و منش، توجه و حافظه کوکان پیشدبستانی [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 243-257]
آموزگارانرابطه بین اخلاق حرفهای آموزگاران با مهارتهای اجتماعی و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان دختر مقطع دبیرستانهای دوره اول شهر تهران سال 1403 [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 284-296]
ا
اثر بخشی آموزشاثر بخشی آموزش مبتنی بر الگوی مفهوم محور بر یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان مرند در درس ریاضی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 90-98]
اجتناب شناختیاثر بخشی آموزش توان بخشی شناختی رایانه ای بر اجتناب شناختی و سوگیری شناختی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری دختر و پسر شهر برازجان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 110-120]
اجرای برنامه درسیپایش برنامه عملیاتی درس کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 128-147]
اختلالات خوردنمدلسازی پیشبینکنندههای روانشناختی اختلالات خوردن: آزمون نقش ذهنیسازی و تنظیم هیجان در چارچوب معادلات ساختاری [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 97-107]
اختلال نقص توجه-بیشفعالیاثربخشی برنامه عصب روانشناختی کودک محور تلفیقی با آموزش تنظیم هیجان بر خود کنترلی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه-بیش فعالی (ADHD) [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 70-82]
اختلال یادگیریمقایسه اثربخشی برنامه چرخه والدگری ایمن، برنامه والدگری مبتنی بر پذیرش و تعهد و والدگری طرحواره محور بر افسردگی مادران و دلبستگی اضطرابی و اجتنابی کودکان دبستانی دارای علایم اختلال یادگیری [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 178-187]
اخلاق حرفهایرابطه بین اخلاق حرفهای آموزگاران با مهارتهای اجتماعی و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان دختر مقطع دبیرستانهای دوره اول شهر تهران سال 1403 [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 284-296]
ادبیات کودک و نوجوانتحلیل و مقایسه نشانههای فراگفتمانی در رمانها و مجموعه داستانهای کودک و نوجوان هوشنگ مرادی کرمانی بر اساس انگارهی هایلند (2005) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 129-142]
ارتباطات اجتماعیپیش بینی نقش کاهش ارتباطات اجتماعی و بازداری پاسخ در افت مهارت های تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 244-256]
ارزشیابیپایش برنامه عملیاتی درس کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 128-147]
استان آذربایجان غربیمدیریت آموزشگاهی اثربخش در مدارس متوسطه: یک رویکرد دلفی فازی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 12-25]
استعارههامقایسه استعارههای دانشآموزان دختر و پسر پایههای چهارم و هشتم درباره ریاضی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 26-43]
استفاده آسیبزا از اینترنتپیش بینی دلزدگی زناشویی در زنان شاغل براساس صفات تاریک شخصیت، حمایت اجتماعی ادراک شده و استفاده آسیب زا از اینترنت [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 188-204]
استفاده از رسانههای اجتماعیبررسی نقش تعدیل کننده درونیسازی ایدهآلهای ظاهری و نارضایتی از تصویر بدن در رابطه بین استفاده از رسانههای اجتماعی و اضطراب بدنی- اجتماعی در دختران دانشجو [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 250-258]
اشاعه گزینشی اطلاعاتنقش اشاعه اطلاعات در شناخت، نگرش و انگیزش دانشجو معلمان برای آمادگی تدریس در مناطق روستایی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 168-184]
اشتیاق تحصیلیپیش بینی عملکرد تحصیلی از طریق سرمایه روانشناختی، خودکارآمدی تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و معناداری تحصیلی دانش آموزان شهر واسط عراق [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 227-240]
اشتیاق تحصیلیرابطه بین اخلاق حرفهای آموزگاران با مهارتهای اجتماعی و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان دختر مقطع دبیرستانهای دوره اول شهر تهران سال 1403 [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 284-296]
اشتیاق تحصیلیاثربخشی آموزش خودراهبری یادگیری بر موفقیت تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 132-145]
اشتیاق شغلیرابطه سواد دیجیتالی، توسعهی فردی و تعهد شغلی با صلاحیت حرفهای فردی در معلمان پیشدبستانی: نقش میانجیگری اشتیاق شغلی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 197-212]
اشتیاق شغلیرابطه بین ادراک از رهبری تحولی وکاربست مدیریت استعداد با خودکارآمدی واشتیاق شغلی در کارکنان ادارات آموزش وپرورش شهر اصفهان [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 264-283]
اضطراب بدنی-اجتماعیبررسی نقش تعدیل کننده درونیسازی ایدهآلهای ظاهری و نارضایتی از تصویر بدن در رابطه بین استفاده از رسانههای اجتماعی و اضطراب بدنی- اجتماعی در دختران دانشجو [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 250-258]
اضطراب رقابتیبررسی رابطه تایید طلبی، اضطراب رقابتی، و هیجان خواهی با گرایش به اعتیاد در دانشجویان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 148-162]
اضطراب فراگیر؛ راهبردهای حل&lrmپیشبینی نشانه های اضطراب فراگیر بر اساس راهبردهای حل مسئله، انعطافپذیری روانشناختی، متغیر میانجی مکانیزمهای دفاعی در دانشجویان با صفات طیف اوتیسم [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 45-58]
اضطراب کودکانتاثیر آموزش مدیریت والدینی بر بهبود نشانگان اضطراب کودکان مادران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 1-11]
اعتیاد به اینترنتتحلیل نقش کمالگرایی و خانوادهدوستی در مصونیت نوجوانان از اعتیاد به اینترنت [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 215-226]
افسردگی مادرانمقایسه اثربخشی برنامه چرخه والدگری ایمن، برنامه والدگری مبتنی بر پذیرش و تعهد و والدگری طرحواره محور بر افسردگی مادران و دلبستگی اضطرابی و اجتنابی کودکان دبستانی دارای علایم اختلال یادگیری [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 178-187]
الگوهای ارتباطی خانوادهمدل ساختاری بهزیستی تحصیلی بر اساس جو و هویت مدرسه، الگوهای ارتباطی خانواده و شایستگی هیجانی-اجتماعی دانش آموزان : نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 163-174]
الگوی ارتقای پایبندیاعتبار یابی الگوی ارتقای پایبندی به اخلاق پژوهشی در معلمان پژوهشگر [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 297-309]
الگوی برنامه درسیطراحی الگوی برنامه درسی آموزش مهارت های اجتماعی مبتنی بر بازی در دوره پیش دبستانی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 66-81]
الگوی کیفیالگوی آموزش هوش مصنوعی به کودکان پیش دبستانی [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 200-214]
الگوی مفهوم محوراثر بخشی آموزش مبتنی بر الگوی مفهوم محور بر یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان مرند در درس ریاضی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 90-98]
انطباق پذیریواکاوی مولفه های فرزند پروری بهبود انطباق پذیری در کودکان: یک نمونه پژوهش کیفی [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 108-120]
انعطافپذیری شناختیاثربخشی آموزش خوداطمینانی تحصیلی بر انعطاف پذیری شناختی و پردازش شناختی در دانش آموزان دارای مشکلات خواندن [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 61-73]
انعطافپذیری شناختیالگوی روابط علی عملکرد تحصیلی بر اساس انعطاف پذیری شناختی: نقش واسطه ای چالش پذیری تحصیلی [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 227-239]
انعطاف پذیری شناختیاثربخشی رواندرمانی مثبت نگر بر انعطاف پذیری شناختی، سرخوردگی زناشویی و رشد پس از آسیب در زنان مبتلا به سرطان [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 10-21]
انگاره هایلندتحلیل و مقایسه نشانههای فراگفتمانی در رمانها و مجموعه داستانهای کودک و نوجوان هوشنگ مرادی کرمانی بر اساس انگارهی هایلند (2005) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 129-142]
انگیزشنقش اشاعه اطلاعات در شناخت، نگرش و انگیزش دانشجو معلمان برای آمادگی تدریس در مناطق روستایی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 168-184]
انگیزش تحصیلیاثربخشی کلاس معکوس بازی وارسازی شده بر یادگیری، انگیزش تحصیلی و درگیری تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی (مطالعه موردی: دانش آموزان مقطع چهارم ابتدایی ناحیه 2 شهر بندرعباس) [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 233-249]
انیمیشنتأثیر استفاده از انیمیشنهای داستانی در آموزش مفاهیم ریاضی: مطالعهی موردی محاسبه مساحت اشکال هندسی در ریاضی سوم ابتدایی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 44-54]
ای؛ دانشآموزان؛ معلمانشناسایی رابطه مشکلات رفتاری دانش آموزان دوره ابتدایی با مؤلفه های همدلی و راهبردهای مقابله ای از دیدگاه معلمان [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 16-30]
ایرانبررسی تطبیقی برنامۀ درسی هنر مدارس ابتدابی ایران و فنلاند [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 1-15]
ب
بازار کارطراحی و ارزیابی هستی شناسی مشاغل مرتبط با کودکان [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 251-263]
بازداری پاسخپیش بینی نقش کاهش ارتباطات اجتماعی و بازداری پاسخ در افت مهارت های تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 244-256]
بازنویسیبررسی بازنویسی و بازآفرینی متون منظوم کهن ادب فارسی برای کودکان دهههای 80 و 90 با تأکید بر بوستان سعدی [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 86-97]
بازیطراحی الگوی برنامه درسی آموزش مهارت های اجتماعی مبتنی بر بازی در دوره پیش دبستانی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 66-81]
بازی وارسازیاثربخشی کلاس معکوس بازی وارسازی شده بر یادگیری، انگیزش تحصیلی و درگیری تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی (مطالعه موردی: دانش آموزان مقطع چهارم ابتدایی ناحیه 2 شهر بندرعباس) [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 233-249]
بازیوارسازیبازیوارسازی و ذهن آگاهی: نگاهی به تحول سبکهای تصمیمگیری در دانشآموزان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 189-206]
بالیدگی جسمانیپیش بینی سواد جسمانی و مولفه های آن بر اساس متغیر های سن نسبی و بالیدگی جسمانی در کودکان 8تا12 ساله [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 59-69]
باورهامقایسه استعارههای دانشآموزان دختر و پسر پایههای چهارم و هشتم درباره ریاضی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 26-43]
باورهای ریاضیمقایسه استعارههای دانشآموزان دختر و پسر پایههای چهارم و هشتم درباره ریاضی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 26-43]
بررسی تطبیقیبررسی تطبیقی برنامۀ درسی هنر مدارس ابتدابی ایران و فنلاند [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 1-15]
برنامه توانبخشی شنیداری کلامیبررسی اثربخشی برنامه توانبخشی شنیداری بر رشد گفتار کودکان پیش دبستانی ناشنوا کاشت حلزون در اقلیم کردستان عراق [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 117-126]
برنامه درسیسنجش برنامه درسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بر اساس سند تحول بنیادین آموزشوپرورش [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 213-226]
برنامه درسیچالش ها و موانع اجرای برنامه درسی مبتنی بر عملکردهای اجرایی مغز [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 55-65]
برنامه درسیطراحی الگوی برنامه درسی آموزش مهارت های اجتماعی مبتنی بر بازی در دوره پیش دبستانی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 66-81]
برنامه درسی هنربررسی تطبیقی برنامۀ درسی هنر مدارس ابتدابی ایران و فنلاند [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 1-15]
برنامه غنی سازی عصب-تحولیاثربخشی برنامه غنی سازی عصب-تحولی بر تفکر خلاق دانش آموزان تیزهوش [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 185-199]
بزهکاریاثربخشی پروتکل درمانی درمانی PTB در کاهش مشکلات نیمرخ رفتاری، حل مسأله، قلدری و خود دلسوزی نوجوانان بزهکار [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 293-315]
بسته آموزشیدر مسیر مربیگری فرزندم در خانه: کشف مؤلفه ها و تدوین بسته آموزشی مبتنی بر رویکرد نوین مدرسه در خانه ترکیبی ویژه کودکان تیزهوش [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 277-292]
بلوغ عاطفیاثربخشی طرحواره درمانی گروهی بر تمایزیافتگی و بلوغ عاطفی در زنان دارای تعارض زناشویی [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 83-96]
بهزیستی تحصیلیمدل ساختاری بهزیستی تحصیلی بر اساس جو و هویت مدرسه، الگوهای ارتباطی خانواده و شایستگی هیجانی-اجتماعی دانش آموزان : نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 163-174]
بیصداقتی تحصیلیتدوین مدل بیصداقتی تحصیلی بر اساس هیجانهای پیشرفت با میانجیگری درگیری تحصیلی خانواده در دانش-آموزان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 10-20]
پ
پایاییویژگیهای روانسنجی پرسشنامه صدابیزاری (ابزاری جدید برای سنجش میسوفونیا) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 159-167]
پدیدارشناسیواکاوی ادراکات و تجارب زیسته معلمان از عوامل موثر بردروغگویی دربین دانش آموزان دروه ابتدایی (یک مطالعه کیفی پدیدارشناسی) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 21-33]
پدیدار شناسی هوسرلیواکاوی تجارب زیسته ی معلمان ابتدایی از فن بیان جذاب در مدارس: یک مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 99-108]
پذیری روان&lrmپیشبینی نشانه های اضطراب فراگیر بر اساس راهبردهای حل مسئله، انعطافپذیری روانشناختی، متغیر میانجی مکانیزمهای دفاعی در دانشجویان با صفات طیف اوتیسم [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 45-58]
پردازش شناختیاثربخشی آموزش خوداطمینانی تحصیلی بر انعطاف پذیری شناختی و پردازش شناختی در دانش آموزان دارای مشکلات خواندن [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 61-73]
پروتکلتدوین پروتکل مدیریت کلاس مجازی برای دوره اول دبستان [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 205-229]
پست مدرنمفهوم تفکرانتقادی از دیدگاه فوکو و دلالتهای تربیتی منتج آن (اصول و روشهای تربیتی) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 240-253]
پنج عامل بزرگ شخصیتمقایسه افراد مبتلا به مشکلات بینایی، شنوایی، جسمی-حرکتی و افراد فاقد مشکلات جسمانی از نظر پنج عامل بزرگ شخصیت [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 140-152]
ت
تاب آوریتعیین رابطه تاب آوری با ویژگی های شخصیتی و هوش معنوی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر تهران [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 310-325]
تاب آوری تحصیلیرابطه خوش بینی تحصیلی با سرزندگی تحصیلی: نقش میانجی بهزیستی ذهنی و تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 259-274]
تایید طلبیبررسی رابطه تایید طلبی، اضطراب رقابتی، و هیجان خواهی با گرایش به اعتیاد در دانشجویان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 148-162]
تجارب زیستهواکاوی ادراکات و تجارب زیسته معلمان از عوامل موثر بردروغگویی دربین دانش آموزان دروه ابتدایی (یک مطالعه کیفی پدیدارشناسی) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 21-33]
تحلیل محتواتحلیل محتوای برنامه درسی فارسی پایه چهارم و پنجم ابتدایی با توجه به مولفه های مهارتهای زندگی [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 294-309]
تعارض زناشوییاثربخشی طرحواره درمانی گروهی بر تمایزیافتگی و بلوغ عاطفی در زنان دارای تعارض زناشویی [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 83-96]
تعلیم و تربیتمفهوم تفکرانتقادی از دیدگاه فوکو و دلالتهای تربیتی منتج آن (اصول و روشهای تربیتی) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 240-253]
تعهد شغلیرابطه سواد دیجیتالی، توسعهی فردی و تعهد شغلی با صلاحیت حرفهای فردی در معلمان پیشدبستانی: نقش میانجیگری اشتیاق شغلی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 197-212]
تفکر انتقادیپیش بینی رفتارهای پرخطر بر اساس عواطف مثبت و منفی سبکهای هویت و تفکر انتقادی در دانشآموزان متوسطه دوم شهر شیراز [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 146-160]
تفکرانتقادیمفهوم تفکرانتقادی از دیدگاه فوکو و دلالتهای تربیتی منتج آن (اصول و روشهای تربیتی) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 240-253]
تفکر خلاقاثربخشی برنامه غنی سازی عصب-تحولی بر تفکر خلاق دانش آموزان تیزهوش [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 185-199]
تفکر محاسباتیبررسی چالشها و فرصتهای آموزش برنامهنویسی و هوشمصنوعی به کودکان و نوجوانان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 34-45]
تمایزیافتگیاثربخشی طرحواره درمانی گروهی بر تمایزیافتگی و بلوغ عاطفی در زنان دارای تعارض زناشویی [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 83-96]
تنظیم هیجاناثربخشی برنامه عصب روانشناختی کودک محور تلفیقی با آموزش تنظیم هیجان بر خود کنترلی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه-بیش فعالی (ADHD) [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 70-82]
تنظیم هیجانمدلسازی پیشبینکنندههای روانشناختی اختلالات خوردن: آزمون نقش ذهنیسازی و تنظیم هیجان در چارچوب معادلات ساختاری [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 97-107]
تنظیم هیجانیبررسی اثربخشی رویکرد روان نمایشگری بر کاهش ناکامی و افزایش تنظیم هیجانی کودکان کار و خیابان 18-14 سال شهر اراک [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 168-184]
توانمندسازی ذهنیاثربخشی برنامه توانمندسازی ذهنی خانواده محور بر حافظه فعال و توجه دانشآموزان دیرآموز [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 74-85]
توجهاثربخشی برنامه توانمندسازی ذهنی خانواده محور بر حافظه فعال و توجه دانشآموزان دیرآموز [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 74-85]
توجهبررسی اثر آموزش همراه با بازی بر خلق و منش، توجه و حافظه کوکان پیشدبستانی [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 243-257]
توسعهارائه مدل توسعه سواد مالی در دانشآموزان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 109-127]
توسعهی فردیرابطه سواد دیجیتالی، توسعهی فردی و تعهد شغلی با صلاحیت حرفهای فردی در معلمان پیشدبستانی: نقش میانجیگری اشتیاق شغلی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 197-212]
ج
جامعهی معلمان دینیشناسایی چالشها و راهکارهای بهبود تدریس معلمان در حوزه آموزش دینی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 95-108]
جرج بردیمطالعه تطبیقی ورزش کودکان در ایران و کشورهای منتخب [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 175-188]
جسمی-حرکتیمقایسه افراد مبتلا به مشکلات بینایی، شنوایی، جسمی-حرکتی و افراد فاقد مشکلات جسمانی از نظر پنج عامل بزرگ شخصیت [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 140-152]
جو و هویت مدرسهمدل ساختاری بهزیستی تحصیلی بر اساس جو و هویت مدرسه، الگوهای ارتباطی خانواده و شایستگی هیجانی-اجتماعی دانش آموزان : نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 163-174]
چ
چالشپذیری تحصیلیالگوی روابط علی عملکرد تحصیلی بر اساس انعطاف پذیری شناختی: نقش واسطه ای چالش پذیری تحصیلی [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 227-239]
چالشهاشناسایی چالشها و راهکارهای شکلگیری هویت اسلامیایرانی در دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 153-167]
چالش هاچالش ها و موانع اجرای برنامه درسی مبتنی بر عملکردهای اجرایی مغز [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 55-65]
ح
حافظهبررسی اثر آموزش همراه با بازی بر خلق و منش، توجه و حافظه کوکان پیشدبستانی [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 243-257]
حافظه فعالاثربخشی برنامه توانمندسازی ذهنی خانواده محور بر حافظه فعال و توجه دانشآموزان دیرآموز [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 74-85]
حافظه فعالرابطه آگاهی واجی و عملکرد دیکتهنویسی در دانشآموزان ؛ نقش میانجیگرانه حافظه فعال و سرعت پردازش [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 254-276]
حل مسئلهاثربخشی پروتکل درمانی درمانی PTB در کاهش مشکلات نیمرخ رفتاری، حل مسأله، قلدری و خود دلسوزی نوجوانان بزهکار [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 293-315]
حمایت اجتماعیکیفیت زندگی زنان خیانت دیده و ناملایمات دوران کودکی؛ نقش واسطه ای حمایت های اجتماعی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 310-320]
حمایت اجتماعینقش واسطه ای حمایت های اجتماعی در رابطه سبک های دلبستگی با کیفیت زندگی زنان خیانت دیده: ارائه یک مدل ساختاری [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 224-232]
حمایت اجتماعی ادراکشدهپیش بینی دلزدگی زناشویی در زنان شاغل براساس صفات تاریک شخصیت، حمایت اجتماعی ادراک شده و استفاده آسیب زا از اینترنت [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 188-204]
حمیدرضا شاهآبادیبررسی روان شناختی شخصیت در داستان کودک و نوجوان حمیدرضا شاهآبادی براساس نظریه اریکسون [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 22-36]
خ
خانواده دوستیتحلیل نقش کمالگرایی و خانوادهدوستی در مصونیت نوجوانان از اعتیاد به اینترنت [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 215-226]
خانواده محوراثربخشی برنامه توانمندسازی ذهنی خانواده محور بر حافظه فعال و توجه دانشآموزان دیرآموز [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 74-85]
خلاقیتشناسایی مؤلفههای خلاقیت دانشآموزان با تأکید بر رویکرد یادگیری معکوس [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 241-250]
خلق و منشبررسی اثر آموزش همراه با بازی بر خلق و منش، توجه و حافظه کوکان پیشدبستانی [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 243-257]
خواندناثربخشی آموزش خوداطمینانی تحصیلی بر انعطاف پذیری شناختی و پردازش شناختی در دانش آموزان دارای مشکلات خواندن [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 61-73]
خوداطمینانی تحصیلیاثربخشی آموزش خوداطمینانی تحصیلی بر انعطاف پذیری شناختی و پردازش شناختی در دانش آموزان دارای مشکلات خواندن [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 61-73]
خودکارآمدیمقایسه اثربخشی آموزش هویتیابی مبتنی بر فرزندپروری با آموزش تحول مثبت نوجوانی بر عزت نفس و خودکارآمدی دختران نوجوان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 143-158]
خودکارآمدیطراحی و ارزیابی اثربخشی برنامه آموزش مبتنی بر طرحواره درمانی بر خودکارآمدی افراد دارای آسیب بینایی [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 1-9]
خودکارآمدیرابطه بین ادراک از رهبری تحولی وکاربست مدیریت استعداد با خودکارآمدی واشتیاق شغلی در کارکنان ادارات آموزش وپرورش شهر اصفهان [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 264-283]
خودکارآمدی تحصیلیپیش بینی عملکرد تحصیلی از طریق سرمایه روانشناختی، خودکارآمدی تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و معناداری تحصیلی دانش آموزان شهر واسط عراق [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 227-240]
خودکارآمدی تحصیلیمدل ساختاری بهزیستی تحصیلی بر اساس جو و هویت مدرسه، الگوهای ارتباطی خانواده و شایستگی هیجانی-اجتماعی دانش آموزان : نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 163-174]
خودکنترلیاثربخشی برنامه عصب روانشناختی کودک محور تلفیقی با آموزش تنظیم هیجان بر خود کنترلی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه-بیش فعالی (ADHD) [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 70-82]
خوش بینی تحصیلیرابطه خوش بینی تحصیلی با سرزندگی تحصیلی: نقش میانجی بهزیستی ذهنی و تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 259-274]
خیانت زناشوییکیفیت زندگی زنان خیانت دیده و ناملایمات دوران کودکی؛ نقش واسطه ای حمایت های اجتماعی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 310-320]
د
داستانهای کودک و نوجوانبررسی روان شناختی شخصیت در داستان کودک و نوجوان حمیدرضا شاهآبادی براساس نظریه اریکسون [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 22-36]
دانشآموزانسازگاری تحصیلی و مهارت های اجتماعی: اهمیت آموزش مشارکت گروهی در آموزش [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 37-49]
دانشآموزانالگوی روابط علی عملکرد تحصیلی بر اساس انعطاف پذیری شناختی: نقش واسطه ای چالش پذیری تحصیلی [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 227-239]
دانشآموزاناثربخشی تدریس سنتی و تدریس با پشتیبانی هوش مصنوعی بر درک مفاهیم ریاضی در مقطع ابتدایی [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 121-131]
دانشآموزانارائه مدل توسعه سواد مالی در دانشآموزان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 109-127]
دانش آموزانپیش بینی نقش کاهش ارتباطات اجتماعی و بازداری پاسخ در افت مهارت های تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 244-256]
دانش آموزانرابطه خوش بینی تحصیلی با سرزندگی تحصیلی: نقش میانجی بهزیستی ذهنی و تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 259-274]
دانشآموزان ابتداییشناسایی مؤلفههای خلاقیت دانشآموزان با تأکید بر رویکرد یادگیری معکوس [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 241-250]
دانشآموزان ابتداییطراحی الگوی پرورش سواد رایانهای دانشآموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریه دادهبنیاد [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 46-60]
دانش آموزان ابتداییواکاوی ادراکات و تجارب زیسته معلمان از عوامل موثر بردروغگویی دربین دانش آموزان دروه ابتدایی (یک مطالعه کیفی پدیدارشناسی) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 21-33]
دانشآموزان پایههای چهارم و هشتممقایسه استعارههای دانشآموزان دختر و پسر پایههای چهارم و هشتم درباره ریاضی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 26-43]
دانش آموزان تیزهوشاثربخشی برنامه غنی سازی عصب-تحولی بر تفکر خلاق دانش آموزان تیزهوش [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 185-199]
دانش آموزان دبستانیواکاوی تجارب زیسته ی معلمان ابتدایی از فن بیان جذاب در مدارس: یک مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 99-108]
دانش آموزان دختراثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر رفتارهای مدنی تحصیلی بر بهبود رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت تحصیلی در دانش آموزان دختر [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 127-139]
دانش آموزان دخترتعیین رابطه تاب آوری با ویژگی های شخصیتی و هوش معنوی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر تهران [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 310-325]
دانشآموزان دوره ابتداییشناسایی چالشها و راهکارهای شکلگیری هویت اسلامیایرانی در دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 153-167]
دانش آموزان دوره ابتداییاثر بخشی آموزش مبتنی بر الگوی مفهوم محور بر یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان مرند در درس ریاضی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 90-98]
دانشآموزان متوسطه دومپیش بینی رفتارهای پرخطر بر اساس عواطف مثبت و منفی سبکهای هویت و تفکر انتقادی در دانشآموزان متوسطه دوم شهر شیراز [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 146-160]
دانشجومعلمانمروری نظاممند بر الگوها، ابعاد و مداخلات ارتقاء سلامت روان دانشجومعلمان در آموزش عالی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 190-196]
دانشکده علوم پزشکیبررسی وضعیت کارشناسان آموزشی دانشگاه علوم پزشکی از نظر مؤلفه های سلامت روان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 121-128]
دانشگاه فرهنگیانپایش برنامه عملیاتی درس کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 128-147]
دختران نوجوانمقایسه اثربخشی آموزش هویتیابی مبتنی بر فرزندپروری با آموزش تحول مثبت نوجوانی بر عزت نفس و خودکارآمدی دختران نوجوان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 143-158]
درغگوییواکاوی ادراکات و تجارب زیسته معلمان از عوامل موثر بردروغگویی دربین دانش آموزان دروه ابتدایی (یک مطالعه کیفی پدیدارشناسی) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 21-33]
درگیری تحصیلیاثربخشی کلاس معکوس بازی وارسازی شده بر یادگیری، انگیزش تحصیلی و درگیری تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی (مطالعه موردی: دانش آموزان مقطع چهارم ابتدایی ناحیه 2 شهر بندرعباس) [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 233-249]
درگیری تحصیلی خانوادهتدوین مدل بیصداقتی تحصیلی بر اساس هیجانهای پیشرفت با میانجیگری درگیری تحصیلی خانواده در دانش-آموزان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 10-20]
درگیری تحصیلی و بهزیستی روانشناختیتعیین اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر عملکرد تحصیلی، درگیری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی در دانشآموزان با انگیزه پیشرفت پایین [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 50-63]
درمان مثبت نگراثربخشی رواندرمانی مثبت نگر بر انعطاف پذیری شناختی، سرخوردگی زناشویی و رشد پس از آسیب در زنان مبتلا به سرطان [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 10-21]
درونیسازی ایدهآلهای ظاهریبررسی نقش تعدیل کننده درونیسازی ایدهآلهای ظاهری و نارضایتی از تصویر بدن در رابطه بین استفاده از رسانههای اجتماعی و اضطراب بدنی- اجتماعی در دختران دانشجو [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 250-258]
دلبستگی اضطرابی و اجتنابیمقایسه اثربخشی برنامه چرخه والدگری ایمن، برنامه والدگری مبتنی بر پذیرش و تعهد و والدگری طرحواره محور بر افسردگی مادران و دلبستگی اضطرابی و اجتنابی کودکان دبستانی دارای علایم اختلال یادگیری [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 178-187]
دلبستگی به خدابررسی اثر بخشی آموزش هوش معنوی بر مبنای مفاهیم قرآنی بر دلبستگی به خدا و آخرتنگری نوجوانان شهر شیراز [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 78-89]
دلزدگی زناشوییپیش بینی دلزدگی زناشویی در زنان شاغل براساس صفات تاریک شخصیت، حمایت اجتماعی ادراک شده و استفاده آسیب زا از اینترنت [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 188-204]
دلفی فازیمدیریت آموزشگاهی اثربخش در مدارس متوسطه: یک رویکرد دلفی فازی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 12-25]
دوره ابتداییبررسی تطبیقی برنامۀ درسی هنر مدارس ابتدابی ایران و فنلاند [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 1-15]
دوره اول دبستانتدوین پروتکل مدیریت کلاس مجازی برای دوره اول دبستان [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 205-229]
دوره دوم ابتداییتحلیل محتوای برنامه درسی فارسی پایه چهارم و پنجم ابتدایی با توجه به مولفه های مهارتهای زندگی [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 294-309]
دیرآموزاثربخشی برنامه توانمندسازی ذهنی خانواده محور بر حافظه فعال و توجه دانشآموزان دیرآموز [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 74-85]
ذ
ذهنآگاهیبازیوارسازی و ذهن آگاهی: نگاهی به تحول سبکهای تصمیمگیری در دانشآموزان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 189-206]
ذهنیسازیمدلسازی پیشبینکنندههای روانشناختی اختلالات خوردن: آزمون نقش ذهنیسازی و تنظیم هیجان در چارچوب معادلات ساختاری [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 97-107]
ر
راهبردهای یادگیری خودتنظیمیتعیین اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر عملکرد تحصیلی، درگیری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی در دانشآموزان با انگیزه پیشرفت پایین [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 50-63]
راهکارهاشناسایی چالشها و راهکارهای شکلگیری هویت اسلامیایرانی در دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 153-167]
راهکارهای آموزشیشناسایی چالشها و راهکارهای بهبود تدریس معلمان در حوزه آموزش دینی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 95-108]
رشد اجتماعیطراحی، رواسازی و تعیین پایایی مقیاس رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی کودکان از تولد تا دو سالگی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 109-116]
رشد پس از آسیباثربخشی رواندرمانی مثبت نگر بر انعطاف پذیری شناختی، سرخوردگی زناشویی و رشد پس از آسیب در زنان مبتلا به سرطان [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 10-21]
رشد شناختیطراحی، رواسازی و تعیین پایایی مقیاس رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی کودکان از تولد تا دو سالگی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 109-116]
رشد گفتاربررسی اثربخشی برنامه توانبخشی شنیداری بر رشد گفتار کودکان پیش دبستانی ناشنوا کاشت حلزون در اقلیم کردستان عراق [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 117-126]
رشد مهارتهای اجتماعیسازگاری تحصیلی و مهارت های اجتماعی: اهمیت آموزش مشارکت گروهی در آموزش [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 37-49]
رشد هیجانیطراحی، رواسازی و تعیین پایایی مقیاس رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی کودکان از تولد تا دو سالگی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 109-116]
رفتار نوجوانتحلیل نقش کمالگرایی و خانوادهدوستی در مصونیت نوجوانان از اعتیاد به اینترنت [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 215-226]
رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت تحصیلیاثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر رفتارهای مدنی تحصیلی بر بهبود رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت تحصیلی در دانش آموزان دختر [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 127-139]
رفتارهای پرخطرپیش بینی رفتارهای پرخطر بر اساس عواطف مثبت و منفی سبکهای هویت و تفکر انتقادی در دانشآموزان متوسطه دوم شهر شیراز [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 146-160]
رفتارهای مدنی تحصیلیاثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر رفتارهای مدنی تحصیلی بر بهبود رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت تحصیلی در دانش آموزان دختر [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 127-139]
رهبری تحولیرابطه بین ادراک از رهبری تحولی وکاربست مدیریت استعداد با خودکارآمدی واشتیاق شغلی در کارکنان ادارات آموزش وپرورش شهر اصفهان [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 264-283]
روابط موضوعیرابطه سبکهای هویت و روابط موضوعی با آشفتگی روانشناختی در دانشآموزان دوره دوم متوسطه [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 31-44]
روان نمایشگریبررسی اثربخشی رویکرد روان نمایشگری بر کاهش ناکامی و افزایش تنظیم هیجانی کودکان کار و خیابان 18-14 سال شهر اراک [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 168-184]
رواییویژگیهای روانسنجی پرسشنامه صدابیزاری (ابزاری جدید برای سنجش میسوفونیا) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 159-167]
رویکرد مدرسه در خانه ترکیبیدر مسیر مربیگری فرزندم در خانه: کشف مؤلفه ها و تدوین بسته آموزشی مبتنی بر رویکرد نوین مدرسه در خانه ترکیبی ویژه کودکان تیزهوش [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 277-292]
ریاضیاثربخشی تدریس سنتی و تدریس با پشتیبانی هوش مصنوعی بر درک مفاهیم ریاضی در مقطع ابتدایی [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 121-131]
ز
زنان شاغلپیش بینی دلزدگی زناشویی در زنان شاغل براساس صفات تاریک شخصیت، حمایت اجتماعی ادراک شده و استفاده آسیب زا از اینترنت [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 188-204]
س
ساختار حاکمیت ورزشمطالعه تطبیقی ورزش کودکان در ایران و کشورهای منتخب [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 175-188]
سازگاری آموزشیاثربخشی آموزش مهارتهای مثبتنگری بر فراهیجانهای مثبت و منفی و سازگاری هیجانی، اجتماعی و آموزشی در دانشآموزان دختر ابتدایی مضطرب [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 185-196]
سازگاری اجتماعیاثربخشی آموزش مهارتهای مثبتنگری بر فراهیجانهای مثبت و منفی و سازگاری هیجانی، اجتماعی و آموزشی در دانشآموزان دختر ابتدایی مضطرب [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 185-196]
سازگاری تحصیلیسازگاری تحصیلی و مهارت های اجتماعی: اهمیت آموزش مشارکت گروهی در آموزش [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 37-49]
سازگاری هیجانیاثربخشی آموزش مهارتهای مثبتنگری بر فراهیجانهای مثبت و منفی و سازگاری هیجانی، اجتماعی و آموزشی در دانشآموزان دختر ابتدایی مضطرب [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 185-196]
سبکهای تصمیمگیریبازیوارسازی و ذهن آگاهی: نگاهی به تحول سبکهای تصمیمگیری در دانشآموزان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 189-206]
سبکهای دلبستگیکیفیت زندگی زنان خیانت دیده و ناملایمات دوران کودکی؛ نقش واسطه ای حمایت های اجتماعی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 310-320]
سبکهای دلبستگینقش واسطه ای حمایت های اجتماعی در رابطه سبک های دلبستگی با کیفیت زندگی زنان خیانت دیده: ارائه یک مدل ساختاری [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 224-232]
سبکهای هویترابطه سبکهای هویت و روابط موضوعی با آشفتگی روانشناختی در دانشآموزان دوره دوم متوسطه [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 31-44]
سبکهای هویتپیش بینی رفتارهای پرخطر بر اساس عواطف مثبت و منفی سبکهای هویت و تفکر انتقادی در دانشآموزان متوسطه دوم شهر شیراز [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 146-160]
سرخوردگی زناشوییاثربخشی رواندرمانی مثبت نگر بر انعطاف پذیری شناختی، سرخوردگی زناشویی و رشد پس از آسیب در زنان مبتلا به سرطان [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 10-21]
سرزندگی تحصیلیرابطه خوش بینی تحصیلی با سرزندگی تحصیلی: نقش میانجی بهزیستی ذهنی و تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 259-274]
سرعت پردازشرابطه آگاهی واجی و عملکرد دیکتهنویسی در دانشآموزان ؛ نقش میانجیگرانه حافظه فعال و سرعت پردازش [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 254-276]
سرمایه روانشناختیپیش بینی عملکرد تحصیلی از طریق سرمایه روانشناختی، خودکارآمدی تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و معناداری تحصیلی دانش آموزان شهر واسط عراق [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 227-240]
سعدیبررسی بازنویسی و بازآفرینی متون منظوم کهن ادب فارسی برای کودکان دهههای 80 و 90 با تأکید بر بوستان سعدی [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 86-97]
سلامت روانبررسی وضعیت کارشناسان آموزشی دانشگاه علوم پزشکی از نظر مؤلفه های سلامت روان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 121-128]
سلامت روانمروری نظاممند بر الگوها، ابعاد و مداخلات ارتقاء سلامت روان دانشجومعلمان در آموزش عالی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 190-196]
سنتز پژوهیالگوی آموزش هوش مصنوعی به کودکان پیش دبستانی [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 200-214]
سن نسبیپیش بینی سواد جسمانی و مولفه های آن بر اساس متغیر های سن نسبی و بالیدگی جسمانی در کودکان 8تا12 ساله [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 59-69]
سواد جسمانیپیش بینی سواد جسمانی و مولفه های آن بر اساس متغیر های سن نسبی و بالیدگی جسمانی در کودکان 8تا12 ساله [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 59-69]
سواد دیجیتالیرابطه سواد دیجیتالی، توسعهی فردی و تعهد شغلی با صلاحیت حرفهای فردی در معلمان پیشدبستانی: نقش میانجیگری اشتیاق شغلی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 197-212]
سواد رایانهایطراحی الگوی پرورش سواد رایانهای دانشآموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریه دادهبنیاد [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 46-60]
سواد مالیارائه مدل توسعه سواد مالی در دانشآموزان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 109-127]
سوگیری شناختیاثر بخشی آموزش توان بخشی شناختی رایانه ای بر اجتناب شناختی و سوگیری شناختی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری دختر و پسر شهر برازجان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 110-120]
شاخص های مطلوبیتاعتبار یابی الگوی ارتقای پایبندی به اخلاق پژوهشی در معلمان پژوهشگر [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 297-309]
شایستگی هیجانی-اجتماعیمدل ساختاری بهزیستی تحصیلی بر اساس جو و هویت مدرسه، الگوهای ارتباطی خانواده و شایستگی هیجانی-اجتماعی دانش آموزان : نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 163-174]
شخصیتبررسی روان شناختی شخصیت در داستان کودک و نوجوان حمیدرضا شاهآبادی براساس نظریه اریکسون [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 22-36]
شناخت دانشجو معلماننقش اشاعه اطلاعات در شناخت، نگرش و انگیزش دانشجو معلمان برای آمادگی تدریس در مناطق روستایی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 168-184]
شناختی؛ مکانیزم&lrmپیشبینی نشانه های اضطراب فراگیر بر اساس راهبردهای حل مسئله، انعطافپذیری روانشناختی، متغیر میانجی مکانیزمهای دفاعی در دانشجویان با صفات طیف اوتیسم [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 45-58]
شنواییمقایسه افراد مبتلا به مشکلات بینایی، شنوایی، جسمی-حرکتی و افراد فاقد مشکلات جسمانی از نظر پنج عامل بزرگ شخصیت [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 140-152]
ص
صدابیزاریویژگیهای روانسنجی پرسشنامه صدابیزاری (ابزاری جدید برای سنجش میسوفونیا) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 159-167]
صفات تاریک شخصیتپیش بینی دلزدگی زناشویی در زنان شاغل براساس صفات تاریک شخصیت، حمایت اجتماعی ادراک شده و استفاده آسیب زا از اینترنت [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 188-204]
صلاحیت حرفهای فردیرابطه سواد دیجیتالی، توسعهی فردی و تعهد شغلی با صلاحیت حرفهای فردی در معلمان پیشدبستانی: نقش میانجیگری اشتیاق شغلی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 197-212]
ط
طرحواره درمانیطراحی و ارزیابی اثربخشی برنامه آموزش مبتنی بر طرحواره درمانی بر خودکارآمدی افراد دارای آسیب بینایی [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 1-9]
طرحواره درمانی گروهیاثربخشی طرحواره درمانی گروهی بر تمایزیافتگی و بلوغ عاطفی در زنان دارای تعارض زناشویی [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 83-96]
ع
عادات ذهنیاثربخشی بسته توانمندسازی عادات ذهنی مبتنی بر مدل کاستا و کالیک بر مهارت حل مسئله دانشآموزان دختر پایه هشتم [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 161-177]
عزت نفسمقایسه اثربخشی آموزش هویتیابی مبتنی بر فرزندپروری با آموزش تحول مثبت نوجوانی بر عزت نفس و خودکارآمدی دختران نوجوان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 143-158]
عصب روانشناسیاثربخشی برنامه عصب روانشناختی کودک محور تلفیقی با آموزش تنظیم هیجان بر خود کنترلی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه-بیش فعالی (ADHD) [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 70-82]
عملکرد املارابطه آگاهی واجی و عملکرد دیکتهنویسی در دانشآموزان ؛ نقش میانجیگرانه حافظه فعال و سرعت پردازش [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 254-276]
عملکرد تحصیلیتعیین اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر عملکرد تحصیلی، درگیری تحصیلی و بهزیستی روانشناختی در دانشآموزان با انگیزه پیشرفت پایین [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 50-63]
عملکرد تحصیلیالگوی روابط علی عملکرد تحصیلی بر اساس انعطاف پذیری شناختی: نقش واسطه ای چالش پذیری تحصیلی [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 227-239]
عملکرد مدیرانتاثیر هوش معنوی و تربیت اخلاقی بر عملکرد مدیران خانم مدارس ابتدایی شهرستان دلفان استان لرستان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 98-109]
عملکردهای اجرایی مغزچالش ها و موانع اجرای برنامه درسی مبتنی بر عملکردهای اجرایی مغز [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 55-65]
عواطف مثبت و منفیپیش بینی رفتارهای پرخطر بر اساس عواطف مثبت و منفی سبکهای هویت و تفکر انتقادی در دانشآموزان متوسطه دوم شهر شیراز [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 146-160]
ف
فراگفتمان تعاملیتحلیل و مقایسه نشانههای فراگفتمانی در رمانها و مجموعه داستانهای کودک و نوجوان هوشنگ مرادی کرمانی بر اساس انگارهی هایلند (2005) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 129-142]
فراگفتمان تقابلیتحلیل و مقایسه نشانههای فراگفتمانی در رمانها و مجموعه داستانهای کودک و نوجوان هوشنگ مرادی کرمانی بر اساس انگارهی هایلند (2005) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 129-142]
فراهیجانهای مثبت و منفیاثربخشی آموزش مهارتهای مثبتنگری بر فراهیجانهای مثبت و منفی و سازگاری هیجانی، اجتماعی و آموزشی در دانشآموزان دختر ابتدایی مضطرب [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 185-196]
فرایند یاددهی- یادگیریسنجش برنامه درسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بر اساس سند تحول بنیادین آموزشوپرورش [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 213-226]
فرایند یاددهی- یادگیریشناسایی مؤلفههای خلاقیت دانشآموزان با تأکید بر رویکرد یادگیری معکوس [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 241-250]
فرزندپروریواکاوی مولفه های فرزند پروری بهبود انطباق پذیری در کودکان: یک نمونه پژوهش کیفی [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 108-120]
فرزندپروریمقایسه اثربخشی برنامه چرخه والدگری ایمن، برنامه والدگری مبتنی بر پذیرش و تعهد و والدگری طرحواره محور بر افسردگی مادران و دلبستگی اضطرابی و اجتنابی کودکان دبستانی دارای علایم اختلال یادگیری [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 178-187]
فرسودگی تحصیلیاثربخشی آموزش خودراهبری یادگیری بر موفقیت تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 132-145]
فرهنگیانسنجش برنامه درسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بر اساس سند تحول بنیادین آموزشوپرورش [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 213-226]
فناوریهای تعاملیبررسی چالشها و فرصتهای آموزش برنامهنویسی و هوشمصنوعی به کودکان و نوجوانان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 34-45]
فن بیانواکاوی تجارب زیسته ی معلمان ابتدایی از فن بیان جذاب در مدارس: یک مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 99-108]
فنلاندبررسی تطبیقی برنامۀ درسی هنر مدارس ابتدابی ایران و فنلاند [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 1-15]
فوکومفهوم تفکرانتقادی از دیدگاه فوکو و دلالتهای تربیتی منتج آن (اصول و روشهای تربیتی) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 240-253]
ق
قلدریاثربخشی پروتکل درمانی درمانی PTB در کاهش مشکلات نیمرخ رفتاری، حل مسأله، قلدری و خود دلسوزی نوجوانان بزهکار [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 293-315]
ک
کارشناسان آموزشیبررسی وضعیت کارشناسان آموزشی دانشگاه علوم پزشکی از نظر مؤلفه های سلامت روان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 121-128]
کارکردهای اجرائیپیش بینی نقش کاهش ارتباطات اجتماعی و بازداری پاسخ در افت مهارت های تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 244-256]
کارورزیپایش برنامه عملیاتی درس کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 128-147]
کاستا و کالیکاثربخشی بسته توانمندسازی عادات ذهنی مبتنی بر مدل کاستا و کالیک بر مهارت حل مسئله دانشآموزان دختر پایه هشتم [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 161-177]
کاشت حلزون شنواییبررسی اثربخشی برنامه توانبخشی شنیداری بر رشد گفتار کودکان پیش دبستانی ناشنوا کاشت حلزون در اقلیم کردستان عراق [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 117-126]
کلاس معکوساثربخشی کلاس معکوس بازی وارسازی شده بر یادگیری، انگیزش تحصیلی و درگیری تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی (مطالعه موردی: دانش آموزان مقطع چهارم ابتدایی ناحیه 2 شهر بندرعباس) [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 233-249]
کلاس معکوس بازی وارسازی شدهاثربخشی کلاس معکوس بازی وارسازی شده بر یادگیری، انگیزش تحصیلی و درگیری تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی (مطالعه موردی: دانش آموزان مقطع چهارم ابتدایی ناحیه 2 شهر بندرعباس) [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 233-249]
کمال گرائیتحلیل نقش کمالگرایی و خانوادهدوستی در مصونیت نوجوانان از اعتیاد به اینترنت [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 215-226]
کودکانطراحی، رواسازی و تعیین پایایی مقیاس رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی کودکان از تولد تا دو سالگی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 109-116]
کودکانطراحی و ارزیابی هستی شناسی مشاغل مرتبط با کودکان [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 251-263]
کودکانبررسی بازنویسی و بازآفرینی متون منظوم کهن ادب فارسی برای کودکان دهههای 80 و 90 با تأکید بر بوستان سعدی [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 86-97]
کودکانواکاوی مولفه های فرزند پروری بهبود انطباق پذیری در کودکان: یک نمونه پژوهش کیفی [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 108-120]
کودکانپیش بینی سواد جسمانی و مولفه های آن بر اساس متغیر های سن نسبی و بالیدگی جسمانی در کودکان 8تا12 ساله [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 59-69]
کودکان پیشدبستانیبررسی اثربخشی برنامه توانبخشی شنیداری بر رشد گفتار کودکان پیش دبستانی ناشنوا کاشت حلزون در اقلیم کردستان عراق [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 117-126]
کودکان پیش دبستانیالگوی آموزش هوش مصنوعی به کودکان پیش دبستانی [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 200-214]
کودکان تیزهوشدر مسیر مربیگری فرزندم در خانه: کشف مؤلفه ها و تدوین بسته آموزشی مبتنی بر رویکرد نوین مدرسه در خانه ترکیبی ویژه کودکان تیزهوش [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 277-292]
کودکان کار و خیابانبررسی اثربخشی رویکرد روان نمایشگری بر کاهش ناکامی و افزایش تنظیم هیجانی کودکان کار و خیابان 18-14 سال شهر اراک [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 168-184]
کیفیت زندگیکیفیت زندگی زنان خیانت دیده و ناملایمات دوران کودکی؛ نقش واسطه ای حمایت های اجتماعی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 310-320]
کیفیت زندگینقش واسطه ای حمایت های اجتماعی در رابطه سبک های دلبستگی با کیفیت زندگی زنان خیانت دیده: ارائه یک مدل ساختاری [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 224-232]
گ
گرایش به اعتیادبررسی رابطه تایید طلبی، اضطراب رقابتی، و هیجان خواهی با گرایش به اعتیاد در دانشجویان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 148-162]
گیمیفیکیشنبررسی چالشها و فرصتهای آموزش برنامهنویسی و هوشمصنوعی به کودکان و نوجوانان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 34-45]
م
مؤلفههای سلامت روانبررسی وضعیت کارشناسان آموزشی دانشگاه علوم پزشکی از نظر مؤلفه های سلامت روان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 121-128]
مالتیپل اسکلروزیستاثیر آموزش مدیریت والدینی بر بهبود نشانگان اضطراب کودکان مادران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 1-11]
مدارس ابتداییطراحی الگوی پرورش سواد رایانهای دانشآموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریه دادهبنیاد [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 46-60]
مدارس روستایینقش اشاعه اطلاعات در شناخت، نگرش و انگیزش دانشجو معلمان برای آمادگی تدریس در مناطق روستایی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 168-184]
مدلارائه مدل توسعه سواد مالی در دانشآموزان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 109-127]
مدل ساختارینقش واسطه ای حمایت های اجتماعی در رابطه سبک های دلبستگی با کیفیت زندگی زنان خیانت دیده: ارائه یک مدل ساختاری [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 224-232]
مدلسازی ساختاری-تفسیری (ISM)مدیریت آموزشگاهی اثربخش در مدارس متوسطه: یک رویکرد دلفی فازی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 12-25]
مدلسازی معادلات ساختاریمدلسازی پیشبینکنندههای روانشناختی اختلالات خوردن: آزمون نقش ذهنیسازی و تنظیم هیجان در چارچوب معادلات ساختاری [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 97-107]
مدیریت آموزشگاهی اثربخشمدیریت آموزشگاهی اثربخش در مدارس متوسطه: یک رویکرد دلفی فازی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 12-25]
مدیریت استعدادرابطه بین ادراک از رهبری تحولی وکاربست مدیریت استعداد با خودکارآمدی واشتیاق شغلی در کارکنان ادارات آموزش وپرورش شهر اصفهان [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 264-283]
مدیریت کلاسواکاوی تجارب زیسته ی معلمان ابتدایی از فن بیان جذاب در مدارس: یک مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 99-108]
مدیریت کلاس مجازیتدوین پروتکل مدیریت کلاس مجازی برای دوره اول دبستان [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 205-229]
مرور نظاممندمروری نظاممند بر الگوها، ابعاد و مداخلات ارتقاء سلامت روان دانشجومعلمان در آموزش عالی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 190-196]
مشارکت تحصیلیتحلیل ارتباطات چندگانه میان هیجانات سازنده و مهارتهای تدریس دبیران ریاضی با ادراکات ایشان از درگیری و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 64-77]
مشارکت گروهیسازگاری تحصیلی و مهارت های اجتماعی: اهمیت آموزش مشارکت گروهی در آموزش [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 37-49]
مشارکت والدیندر مسیر مربیگری فرزندم در خانه: کشف مؤلفه ها و تدوین بسته آموزشی مبتنی بر رویکرد نوین مدرسه در خانه ترکیبی ویژه کودکان تیزهوش [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 277-292]
مشکلات بیناییمقایسه افراد مبتلا به مشکلات بینایی، شنوایی، جسمی-حرکتی و افراد فاقد مشکلات جسمانی از نظر پنج عامل بزرگ شخصیت [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 140-152]
مشکلات رفتاریاثربخشی پروتکل درمانی درمانی PTB در کاهش مشکلات نیمرخ رفتاری، حل مسأله، قلدری و خود دلسوزی نوجوانان بزهکار [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 293-315]
مشکلات رفتاری؛ همدلی؛ راهبردهای مقابله &rlmشناسایی رابطه مشکلات رفتاری دانش آموزان دوره ابتدایی با مؤلفه های همدلی و راهبردهای مقابله ای از دیدگاه معلمان [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 16-30]
مطالعه تطبیقیمطالعه تطبیقی ورزش کودکان در ایران و کشورهای منتخب [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 175-188]
معلمانواکاوی ادراکات و تجارب زیسته معلمان از عوامل موثر بردروغگویی دربین دانش آموزان دروه ابتدایی (یک مطالعه کیفی پدیدارشناسی) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 21-33]
معناداری تحصیلیپیش بینی عملکرد تحصیلی از طریق سرمایه روانشناختی، خودکارآمدی تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و معناداری تحصیلی دانش آموزان شهر واسط عراق [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 227-240]
مفاهیم قرآنیبررسی اثر بخشی آموزش هوش معنوی بر مبنای مفاهیم قرآنی بر دلبستگی به خدا و آخرتنگری نوجوانان شهر شیراز [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 78-89]
مناطق محروممدیریت آموزشگاهی اثربخش در مدارس متوسطه: یک رویکرد دلفی فازی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 12-25]
مهارت اجتماعیرابطه بین اخلاق حرفهای آموزگاران با مهارتهای اجتماعی و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان دختر مقطع دبیرستانهای دوره اول شهر تهران سال 1403 [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 284-296]
مهارت حل مسئلهاثربخشی بسته توانمندسازی عادات ذهنی مبتنی بر مدل کاستا و کالیک بر مهارت حل مسئله دانشآموزان دختر پایه هشتم [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 161-177]
مهارت های اجتماعیطراحی الگوی برنامه درسی آموزش مهارت های اجتماعی مبتنی بر بازی در دوره پیش دبستانی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 66-81]
مهارتهای تحصیلیپیش بینی نقش کاهش ارتباطات اجتماعی و بازداری پاسخ در افت مهارت های تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 244-256]
مهارت های زندگیتحلیل محتوای برنامه درسی فارسی پایه چهارم و پنجم ابتدایی با توجه به مولفه های مهارتهای زندگی [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 294-309]
مهارتهای شغلیطراحی و ارزیابی هستی شناسی مشاغل مرتبط با کودکان [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 251-263]
موفقیت تحصیلیاثربخشی آموزش خودراهبری یادگیری بر موفقیت تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 132-145]
مولفه های برنامه درسینگرش معلمان نسبتبه برنامه درسی تربیت اخلاق فردی دانشآموزان دوره دوم متوسطه [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 1-9]
میسوفونیاویژگیهای روانسنجی پرسشنامه صدابیزاری (ابزاری جدید برای سنجش میسوفونیا) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 159-167]
ن
نارضایتی از تصویر بدنبررسی نقش تعدیل کننده درونیسازی ایدهآلهای ظاهری و نارضایتی از تصویر بدن در رابطه بین استفاده از رسانههای اجتماعی و اضطراب بدنی- اجتماعی در دختران دانشجو [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 250-258]
ناشنواییبررسی اثربخشی برنامه توانبخشی شنیداری بر رشد گفتار کودکان پیش دبستانی ناشنوا کاشت حلزون در اقلیم کردستان عراق [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 117-126]
ناکامیبررسی اثربخشی رویکرد روان نمایشگری بر کاهش ناکامی و افزایش تنظیم هیجانی کودکان کار و خیابان 18-14 سال شهر اراک [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 168-184]
ناملایمات دوران کودکیکیفیت زندگی زنان خیانت دیده و ناملایمات دوران کودکی؛ نقش واسطه ای حمایت های اجتماعی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 310-320]
ناملایمات دوران کودکینقش واسطه ای حمایت های اجتماعی در رابطه سبک های دلبستگی با کیفیت زندگی زنان خیانت دیده: ارائه یک مدل ساختاری [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 224-232]
نظریه اریکسونبررسی روان شناختی شخصیت در داستان کودک و نوجوان حمیدرضا شاهآبادی براساس نظریه اریکسون [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 22-36]
نظریه دادهبنیادطراحی الگوی پرورش سواد رایانهای دانشآموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریه دادهبنیاد [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 46-60]
نگرشنقش اشاعه اطلاعات در شناخت، نگرش و انگیزش دانشجو معلمان برای آمادگی تدریس در مناطق روستایی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 168-184]
نگرشتأثیر استفاده از انیمیشنهای داستانی در آموزش مفاهیم ریاضی: مطالعهی موردی محاسبه مساحت اشکال هندسی در ریاضی سوم ابتدایی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 44-54]
نگرش معلماننگرش معلمان نسبتبه برنامه درسی تربیت اخلاق فردی دانشآموزان دوره دوم متوسطه [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 1-9]
نگرشهای ناکارآمدبررسی رابطه تایید طلبی، اضطراب رقابتی، و هیجان خواهی با گرایش به اعتیاد در دانشجویان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 148-162]
نوجوانانبررسی اثر بخشی آموزش هوش معنوی بر مبنای مفاهیم قرآنی بر دلبستگی به خدا و آخرتنگری نوجوانان شهر شیراز [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 78-89]
نوجوانانبررسی بازنویسی و بازآفرینی متون منظوم کهن ادب فارسی برای کودکان دهههای 80 و 90 با تأکید بر بوستان سعدی [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 86-97]
نوجوانانویژگیهای روانسنجی پرسشنامه صدابیزاری (ابزاری جدید برای سنجش میسوفونیا) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 159-167]
نوجوانانمدلسازی پیشبینکنندههای روانشناختی اختلالات خوردن: آزمون نقش ذهنیسازی و تنظیم هیجان در چارچوب معادلات ساختاری [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 97-107]
نیاز فراگیراننگرش معلمان نسبتبه برنامه درسی تربیت اخلاق فردی دانشآموزان دوره دوم متوسطه [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 1-9]
نیم رخ عصبیاثربخشی پروتکل درمانی درمانی PTB در کاهش مشکلات نیمرخ رفتاری، حل مسأله، قلدری و خود دلسوزی نوجوانان بزهکار [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 293-315]
و
واسط عراقپیش بینی عملکرد تحصیلی از طریق سرمایه روانشناختی، خودکارآمدی تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و معناداری تحصیلی دانش آموزان شهر واسط عراق [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 227-240]
ورزش کودکانمطالعه تطبیقی ورزش کودکان در ایران و کشورهای منتخب [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 175-188]
ویژگی های شخصیتیتعیین رابطه تاب آوری با ویژگی های شخصیتی و هوش معنوی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر تهران [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 310-325]
ه
های دفاعی؛ دانشجویان با صفات طیف اوتیسمپیشبینی نشانه های اضطراب فراگیر بر اساس راهبردهای حل مسئله، انعطافپذیری روانشناختی، متغیر میانجی مکانیزمهای دفاعی در دانشجویان با صفات طیف اوتیسم [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 45-58]
هستیشناسی مشاغلطراحی و ارزیابی هستی شناسی مشاغل مرتبط با کودکان [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 251-263]
هندسهتأثیر استفاده از انیمیشنهای داستانی در آموزش مفاهیم ریاضی: مطالعهی موردی محاسبه مساحت اشکال هندسی در ریاضی سوم ابتدایی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 44-54]
هوشمصنوعیبررسی چالشها و فرصتهای آموزش برنامهنویسی و هوشمصنوعی به کودکان و نوجوانان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 34-45]
هوش مصنوعیاثربخشی تدریس سنتی و تدریس با پشتیبانی هوش مصنوعی بر درک مفاهیم ریاضی در مقطع ابتدایی [دوره 7، شماره 3، 1404، صفحه 121-131]
هوش معنویبررسی اثر بخشی آموزش هوش معنوی بر مبنای مفاهیم قرآنی بر دلبستگی به خدا و آخرتنگری نوجوانان شهر شیراز [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 78-89]
هوش معنویتاثیر هوش معنوی و تربیت اخلاقی بر عملکرد مدیران خانم مدارس ابتدایی شهرستان دلفان استان لرستان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 98-109]
هوش معنویتعیین رابطه تاب آوری با ویژگی های شخصیتی و هوش معنوی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر تهران [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 310-325]
هوشنگ مرادی کرمانیتحلیل و مقایسه نشانههای فراگفتمانی در رمانها و مجموعه داستانهای کودک و نوجوان هوشنگ مرادی کرمانی بر اساس انگارهی هایلند (2005) [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 129-142]
هویت اسلامیایرانیشناسایی چالشها و راهکارهای شکلگیری هویت اسلامیایرانی در دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 153-167]
هیجانات سازندهتحلیل ارتباطات چندگانه میان هیجانات سازنده و مهارتهای تدریس دبیران ریاضی با ادراکات ایشان از درگیری و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 64-77]
هیجان خواهیبررسی رابطه تایید طلبی، اضطراب رقابتی، و هیجان خواهی با گرایش به اعتیاد در دانشجویان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 148-162]
هیجانهای پیشرفتتدوین مدل بیصداقتی تحصیلی بر اساس هیجانهای پیشرفت با میانجیگری درگیری تحصیلی خانواده در دانش-آموزان [دوره 7، شماره 2، 1404، صفحه 10-20]
ی
یادگیریتأثیر استفاده از انیمیشنهای داستانی در آموزش مفاهیم ریاضی: مطالعهی موردی محاسبه مساحت اشکال هندسی در ریاضی سوم ابتدایی [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 44-54]
یادگیری الکترونیکبازیوارسازی و ذهن آگاهی: نگاهی به تحول سبکهای تصمیمگیری در دانشآموزان [دوره 7، شماره 4، 1404، صفحه 189-206]
یادگیری معکوسشناسایی مؤلفههای خلاقیت دانشآموزان با تأکید بر رویکرد یادگیری معکوس [دوره 7، شماره 1، 1404، صفحه 241-250]
