رویکردی نو بر آموزش کودکان

رویکردی نو بر آموزش کودکان

پیش‌بینی مدیریت دانش بر اساس تسهیم دانش با میانجیگری توانمندسازی روانشناختی مدیران مدارس ابتدایی شهر ملایر

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
عزت اله کاکاوند قلعه نوئی 1
وحید بنیسی 2
آرزو عرفان 2
1 دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته علوم تربیتی، گرایش مدیریت آموزشی ، دانشگاه ازاد اسلامی واحد الکترونیکی، تهران، ایران
2 دانش آموخته دکتری تخصصی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان)
10.22034/naes.2024.471150.1504
چکیده
مدیریت دانش مبحثی با اهمیت در مدیریت امروزه محسوب می‌شود و همچنین یک استراتژی مستمر برای اکتساب دانش مناسب، برای افراد مناسب و در زمان مناسب است. هدف اصلی این پژوهش پیش‌بینی مدیریت دانش بر اساس تسهیم دانش با میانجیگری توانمندسازی روانشناختی مدیران مدارس ابتدایی شهر ملایر بود. روش تحقیق حاضر از نوع تحقیقات توصیفی - همبستگی می باشد.. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مدیران مدارس ابتدایی شهر ملایر در سال تحصیلی 1403-1401 بود. حداقل نمونه لازم در روش حداقل مربعات جزئی( PLS)، حداقل 200 نفر بود که به خاطر افت آزمودنی‌ها و احتیاط برابر با 230 نفر به روش نمونه‌گیری انتخاب و در نهایت 216 پرسشنامه مورد تجزیه و تحلیل نهایی قرار گرفت. ابزار پژوهش حاضر شامل پرسشنامه‌های استاندارد مدیریت دانش فونگ و چوی (2009)، تسهیم دانش لین (2007) توانمندسازی روانشناختی اسپیریتز (1995) بود. آزمون فرضیه‌های آماری به روش تحلیل مسیر با استفاده از مدل معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار پی‌ال‌اس‌اسمارت استفاده شد. نتایج یافته‌ها نشان داد که مدل پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار است؛ تسهیم دانش با نقش میانجی‌گری توانمندسازی روانشناختی بر مدیریت دانش مدیران تاثیر دارد؛ تسهیم دانش بر توانمندسازی روانشناختی مدیران تاثیر دارد؛ تسهیم دانش بر مدیریت دانش مدیران تاثیر دارد؛ توانمندسازی روانشناختی بر مدیریت دانش مدیران تاثیر دارد. نتایج نشان داد که توانمندسازی روانشناختی نقش میانجی در رابطه بین تسهیم دانش و مدیریت دانش مدیران شهر ملایر داشت. همچنین تسهیم دانش بر توانمندسازی روانشناختی مدیران، توانمندسازی روانشناختی بر مدیریت دانش و تسهیم دانش بر مدیریت دانش مدیران تاثیر مستقیم داشت.
کلیدواژه‌ها
مدیریت دانش
تسهیم دانش
توانمندسازی روانشناختی
مدیران مدارس ابتدایی

موضوعات

عنوان مقاله English

Predicting Knowledge Management based on Knowledge Sharing with the Mediation of Psychological Empowerment of Principals of Primary Schools in Malair City

نویسندگان English

Ezzatullah Kakavand Qalanoi 1
vahid banisi 2
arezoo erfan 2
1 Master's student, Educational Sciences, Educational Management, Islamic Azad University, Electronic Department, Tehran, Iran
2 Islamic Azad University of Isfahan (Khorasgan)
چکیده English

Knowledge management is an important topic in today's management and it is also a continuous strategy to acquire the right knowledge, for the right people and at the right time. The main goal of this research was to predict knowledge management based on knowledge sharing with the mediation of psychological empowerment of principals of primary schools in Malair city. The current research method is a descriptive-correlation type of research. The statistical population of this research included all principals of primary schools in Malair city in the academic year of 2023-2024. The minimum required sample in the PLS method was at least 200 people, which due to the loss of subjects and caution, equal to 230 people were selected by available sampling method, and finally 216 questionnaires were analyzed in the final analysis.. The tools of the current research included the standard questionnaires of knowledge management by Fong and Choi (2009), knowledge sharing by Lin (2007), psychological empowerment of Spirits (1995). Statistical hypotheses were tested through structural equations using the path analysis method. The results of the findings showed that the research model has a good fit; Knowledge sharing with the mediating role of psychological empowerment has an effect on managers' knowledge management; Knowledge sharing has an effect on the psychological empowerment of managers; Knowledge sharing affects managers' knowledge management; Psychological empowerment has an effect on managers' knowledge management.

کلیدواژه‌ها English

Knowledge management
Knowledge sharing
Psychological empowerment
Elementary school principals
ابراهیم‌پور آرنگی، ل. (1393). شناسایی عوامل مؤثر بر پذیرش سیستم‌های تسهیم دانش از دانش‌کاران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، رشته مدیریت فناوری اطلاعات. تهران: دانشگاه الزهرا(س).
امیرکبیری، علیرضا؛ حجتی، معصومه؛ و اسمعیلی آبدر، زهرا. (1398). بررسی تأثیر توانمندسازی کارکنان بر مدیریت دانش با نقش میانجی تکنولوژی اطلاعات در دانشگاه علوم پزشکی البرز در سال ۱۳۹۷. نشریه علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی البرز. (۲) ،۱۲۶-۱۳۴.
انصاری، خداکرم؛ صالحی، اله‌کرم؛ و امیری، هوشنگ. (1400). ارائه مدل تسهیم دانش با رویکرد مدیریت دانش (مطالعه موردی: موسسه‌های حسابرسی شهر تهران). پژوهش های مدیریت راهبردی، 27(82)، 63-108.
باقری تنها، مهناز. (1401). تاثیر نوآوری باز برتوانمندسازی کارکنان بارویکرد تسهیم دانش (بانک ملت منطقه 4). پژوهشنامه اقتصاد و کسب و کار، 13(25)، 35-47.
رحیمیان، حمید؛ و زرین، حمیدرضا(1401). روش‌های تسهیم دانش در مدارس جهت توانمندسازی منابع انسانی، فصلنامه پژوهش های رهبری و مدیریت آموزشی، دوره: 6، شماره: 24، 152-123.
ساعتچیان، وحید؛ خادملو، علیرضا؛ و عزیزی، بهادر. (1397). رابطة عناصر پایه‌ای مدیریت دانش مدل استانکوسکی با تسهیم دانش از دیدگاه مدیران تربیت بدنی دانشگاه‌های سراسر کشور. مطالعات مدیریت ورزشی, 10(49)، 251-268.
سلمانی جلودار، ا؛ غلام‌علی، ح. (1395). شناسایی موانع فردی تسهیم دانش در سازمان‌های دولتی و خصوصی. در تهران: کنفرانس بین‌المللی نخبگان مدیریت.
شکرالهی، زاله؛ و کریمی، فریبا. (۱۳۹۵). الگوی روابط بین سرمایه اجتماعی و مدیریت دانش با گرایش های کارآفرینانه کارکنان شرکت صنایع کاشی اصفهان، مدیریت بهره وری، 9(36): ۱۲۵- 140.
صفری، امید؛ و هوشمندی راد، سعید. (1401). بررسی رابطه بین مدیریت دانش با توانمندسازی روانشناختی کارکنان با میانجی گری یادگیری سازمانی، فصلنامه مدیریت نوآفرینی، 2(1)، 29-40.
صناعی، ف. (1395). بررسی تأثیر هوش اجتماعی بر تسهیم دانش (مورد مطالعه: دانشگاه اصفهان).پایان‌نامه کارشناسی ارشد، رشته مدیریت اجرایی (گرایش بازاریابی و صادرات). اصفهان: دانشگاه اصفهان.
عدلی، فریبا؛ و احمدی، زهرا؛ و مهران، گلنار؛ و فکری، علی اکبر. (1396). ارائه مدل بومی برای پیاده سازی مدیریت دانش در شرکت های آموزشی دریایی، فصلنامه آموزش علوم دریایی، دوره: 4، شماره: 4.
عسگرانی، م؛ اصغری، م. (1396). بررسی رابطه بین مدیریت دانش با عملکرد سازمانی در کارکنان شهرداری منطقه 4. شباک، 4 (23).
علی اکبر اصفهانی، علی؛ موحدی فر، عرفان؛ و جعفری، امیر. (1401). نقش ابعاد دانشی سازمان در تأثیر سرمایه اجتماعی بر تسهیم دانش در یک بیمارستان نظامی. مجله طب دریا. ۴ (۴) :۲۳۱-۲۳۹.
علی‌زاده، ف؛ حسن‌زاده، م؛ مؤمنی، ع. (1393). رابطه سبک مدیریت و تسهیم دانش در کتابخانه‌های شهر تهران. نظام‌ها و خدمات اطلاعات، 1-2(10- 9): 49-6.
غفوری، محمدرضا. (1387). بررسی رابطه جو روانشناختی در سازمان با توانمندسازی روانشناختی و کنترل شغلی در کارکنان یک کارخانه صنعتی در شهر اصفهان. پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران اهواز.
کریم، ا. (1393). تأثیر فرهنگ سازمانی و تکنولوژی اطلاعات بر روی تسهیم دانش در سازمان (مطالعه موردی: بیمه ایران). پایان‌نامه کارشناسی ارشد، رشته مدیریت (گرایش مدیریت بیمه). تهران: دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز.
کیانفر، فرهاد. (1400). بررسی رابطه بین مدیریت دانش و فرهنگ‌سازمانی با نقش میانجی توانمندسازی کارکنان آموزش‌وپرورش شهرستان اندیمشک، مدیریت فردا. 66 ، 277 - 293 .
موتاب، س. (1398). بررسی رابطه بین رفتار شهروندی سازمانی و هوش اجتماعی با تسهیم دانش در بین معلمان متوسطه شهرستان میبد. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، رشته علوم تربیتی (گرایش برنامه‌ریزی درسی). اردکان: دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان.
میریوسفی، سیدجلیل؛ و دره کردی، فرشته. (1399). تأثیر توانمندسازی روانشناختی بر نوآوری سازمانی با نقش میانجی انتقال دانش در کارکنان باشگاه های ورزشی. مطالعات مدیریت رفتار سازمانی در ورزش, 7(1), 125-136.
یاراحمدی، لیلا؛ و جعفری، جعفر(1401). بررسی تأثیر مدیریت دانش بر موفقیت مسیر شغلی با نقش میانجی توانمندسازی کارکنان در شرکت ملی پخش فرآورده‌های نفتی لرستان. مطالعات راهبردی در صنعت نفت و انرژی. ۱۴ (۵۴) ،۴۵-۶۲.

  • تاریخ دریافت 11 مرداد 1403
  • تاریخ بازنگری 28 مرداد 1403
  • تاریخ پذیرش 29 مرداد 1403
  • تاریخ اولین انتشار 29 مرداد 1403
  • تاریخ انتشار 01 اسفند 1403