رویکردی نو بر آموزش کودکان

رویکردی نو بر آموزش کودکان

تدوین مدل علی بهزیستی روانشناختی مبتنی بر تاب آوری با میانجی‌گری مهارت‌های ارتباطی بین فردی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
بهرخ صنوبری 1
فاطمه خوئینی 2
عبدالحسن فرهنگی 3
1 دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2 استادیار گروه روانشناسی، واحد فیروزکوه، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزکوه، ایران
3 استادیارگروه روانشناسی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
10.22034/naes.2024.464686.1460
چکیده
هدف اصلی پژوهش حاضر، تعیین برازش مدل علی بهزیستی روانشناختی مبتنی بر تاب آوری و ابراز وجود با میانجی گری مهارت‌های بین فردی و ذهن آگاهی است. جامعه آماری پژوهش شامل دانشجویان مقاطع مختلف رشته روانشناسی واحدهای تهران شمال و تهران شرق دانشگاه آزاد شهر تهران در سال تحصیلی 1401-1402 بودند که به روش نمونه‌گیری تصادفی نمونه‌ای به تعداد 495 نفر از دانشجویان انتخاب شدند. از پرسشنامه‌های 18 سوالی استاندارد بهزیستی روانشناختی ریف (1989)، 25 سوالی تاب آوری کونور و دیویدسون (2005)(CD-RIS) و 15 سوالی مهارت‌های ارتباطی بین فردی ماتسون(1983) استفاده شد. فرضیه‌های پژوهش با روش معادلات ساختاری و تحلیل مسیر با نرم افزارPLS تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد تاب آوری با ضریب تاثیر (497/0) بر بهزیستی روان شناختی تاثیر معنادار و مستقیم دارد. همچنین، تاب آوری با میانجی‌گری مهارت‌های بین فردی بر بهزیستی روان شناختی تاثیر غیرمستقیم دارد(P</05). می‌توان نتیجه گرفت افزایش مهارت‌های فردی و تاب‌آوری به ارتقای بهزیستی روانشناختی دانشجویان منجر می‌شود، لذا دانشگاه‌ها باید بر روی توسعه تاب آوری و مهارت های بین فردی بیشتر فعالیت کنند.
کلیدواژه‌ها
بهزیستی روان شناختی
تاب آوری
مهارت‌های ارتباطی

موضوعات

عنوان مقاله English

Developing a causal model of psychological well-being based on resilience with the mediation of interpersonal communication skills

نویسندگان English

Behrokh Senobari 1
Fatemeh Khoyeeni 2
Abdolhassan Farhangi 3
1 PhD student in educational psychology, North Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
2 Assistant Professor, Department of Psychology, Firuzkuh Branch, Islamic Azad University, Firuzkuh, Iran
3 Assistant Professor, Department of Psychology, North Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
چکیده English

The main goal of the current research is to determine the fit of the causal model of psychological well-being based on resilience and self-expression with the mediation of interpersonal skills and mindfulness. The statistical population of the research included the students of different levels of psychology in North Tehran and East Tehran units of Tehran Azad University in the academic year 1401-1402, and a sample of 495 students was selected by random sampling method. 18-question psychological well-being standard questionnaires of Riff (1989), 25-questions of Connor and Davidson's resilience (2005) (CD-RIS) and 15-questions of Mattson's interpersonal communication skills (1983) were used. The results of the research showed that resilience has a significant and direct effect on psychological well-being with an impact coefficient (0.497). Also, resilience has an indirect effect on psychological well-being through the mediation of interpersonal skills (P<05). It can be concluded that the increase of individual skills and resilience leads to the promotion of psychological well-being of students, so universities should work more on the development of resilience and interpersonal skills.

کلیدواژه‌ها English

psychological well-being
resilience
communication skil
احمدی، سعید. (1395). تاب آوری، نظریه های آن و ویژگی های افراد تاب آور،سومین همایش ملی راهکارهای توسعه و ترویج علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و آموزش در ایران،تهران،https://civilica.com/doc/594619
بهرادپور، سمانه؛ مطهری، زهراسادات؛ وکیلی، مریم؛ سهرابی، فرامرز. (1394). تاثیر آموزش تاب آوری بر افزایش بهزیستی روان شناختی زنان نابارور. مجله دانشگاه علوم پزشکی ایلام. ۲۳ (۵)، ۱۳۱-۱۴۲.
حسن زاده نمین، فرزانه؛ پیمانی، جاوید؛ رنجبری پور، طاهره؛ ابوالمعالی الحسینی، خدیجه. (1398). مدل پیش بینی بهزیستی روانشناختی بر اساس تاب آوری با در نظر گرفتن نقش میانجی استرس ادراک شده مجله علوم روانشناختی. ۱۸ (۷۷) :۵۷۸-۵۶۹
دوستی، مرضیه؛ پورمحمدرضای تجریشی، معصومه؛ غباری بناب، باقر. (1393). اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر بهزیستی روان‏شناختی دختران خیابانی دارای ختلال‌های برونی‌سازی‌شده، روان‌شناسی تحولی، 11(41)، 43-54.
زارعی، اقبال؛ و ، فلاحیان اناهیتا. (1396). بررسی رابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده با تاب آوری و کیفیت زندگی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه، سومین همایش تازه های روان شناسی مثبت نگر، بندرعباس، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر عباس.
سپهوند، تورج؛ مجیدی کرهرودی، سید مهدی؛ موسوی پور، سعید؛ سپهوند، فرحناز. (1397). پیش بینی بهزیستی روانشناختی کارکنان بر مبنای حمایت سازمانی ادراک شده، معنویت محیط کاری و خودکارآمدی. نشریه پژوهشنامه روانشناسی مثبت. (13)1
صدری دمیرچی، اسماعیل؛ محمدی، نسیم؛ فیاضی، مینا؛ و افسر، ابراهیم. (1396). بررسی رابطۀ بهزیستی روان‌شناختی با جهت‌گیری مذهبی و بخشش در دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی. مجلۀ پژوهش در دین و سلامت، 3(2)، 30-20.
غیاثی، سیده الهه؛ طباطبایی، تکتم سادات، نصری، مریم. (1395). اثر آموزش مثبت اندیشی بر تنظیم هیجانی و بهزیستی روانشناختی دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه بیرجند در سال 93-94، مجله علمی پژوهان، 14(4)، 27-37.
مرادی، گل نما. (1389). مقایسه و اثربخشی گروهی حل مسئله و مهارت های ارتباطی بر میزان شادکامی و بهبود کیفیت زندگی زنان معلم شاغل( مقطع ابتدایی ) شهرستان جوانرود، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طبابایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی.
مرادیان، نجمه. (1393). اثربخشی مهارت های ارتباطی بر افزایش سازگاری اجتمتعی و تاب آوری زوج های جوان. پایان نامه کارشناسی ارشد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی.
نعمتی، شهروز. (1398). نقش تاب‌آوری و سخت‌رویی روان‌شناختی در پیش‌بینی بهزیستی روان‌شناختی مادران دارای کودکان با نارسایی‌های شناختی و سازگارانه. پژوهش‌نامه روانشناسی مثبت, 5(3), 1-12. doi: 10.22108/ppls.2019.118220.1784
هزاوه، زینب؛ مردانی حموله، مرجان؛ سیدفاطمی، نعیمه. (1399). تاثیر آموزش تاب آوری بر توانمندی روانشناختی پرستاران بخش های مراقبت ویژه. نشریه پرستاری ایران. 66(133).

  • تاریخ دریافت 05 تیر 1403
  • تاریخ بازنگری 31 تیر 1403
  • تاریخ پذیرش 10 مرداد 1403
  • تاریخ اولین انتشار 10 مرداد 1403
  • تاریخ انتشار 01 آذر 1403