رویکردی نو بر آموزش کودکان

رویکردی نو بر آموزش کودکان

مقایسه اثربخشی آموزش مهارت های زندگی، تمرینات بدنسازی وآموزش ترکیبی برحساسیت به طرد براساس ظاهردانش آموزان دخترناشنوا شهرزاهدان

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
سمیرا توکلی زاده 1
پروین احتشام زاده 2
حمداله جایروند 3
1 دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
2 دانشیار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
3 استادیار گروه روانشناسی، واحد آبدانان، دانشگاه آزاد اسلامی، آبدانان، ایران
10.22034/naes.2024.461514.1435
چکیده
زمینه وهدف: شنوایی یکی از حواس بسیار مهم برای یادگیری، کسب مهارت های زبانی و برقراری تعامل با دیگران است ودرجامعه ی امروزی تاکید فرهنگی اجتماعی بسیاری بر روی جذابیت وتناسب جسمانی وجود دارد. پژوهش حاضربا هدف بررسی مقایسه اثربخشی آموزش مهارت های زندگی، تمرینات بدنسازی وآموزش ترکیبی مهارت های زندگی وتمرینات بدنسازی برحساسیت به طرد براساس ظاهردانش آموزان دخترناشنوا شهرزاهدان اجرا شد.

روش پژوهش: این پژوهش، ازنظرهدف ازنوع تحقیقات کاربردی بوده که ازنوع نیمه آزمایشی دارای پیش آزمون- پس آزمون –آزمون پیگیری باگروه کنترل می باشد. جامعه ی آماری شامل تمامی دانش آموزان دخترناشنوای 15 تا 18 ساله دوره متوسطه سال تحصیلی 1402-1401 شهرزاهدان بود. از این بین نمونه ای به صورت دردسترس به حجم 52 نفر باتوجه به ملاک های ورود و خروج انتخاب شدند. سپس به صورت تصادفی ساده درچهارگروه قرارگرفتند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه روابط چند بعدی خود بدن کش وجاندا 1986 ، استفاده شد. برنامه های مداخله ای بر گروها اجراشدوگروه کنترل، هیچ مداخله ای دریافت نکرد. بعد از اتمام آموزش ها برای گروه هاپس آزمون و پس ازمدت 4 ماه آزمون پیگیری اجرا شد.

یافته ها: تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و جهت بررسی مقایسه بین گروه ها، ازآزمون تعقیبی LSD استفاده شد. باتوجه به نتایج داده ها مداخلات متغیرهای مستقل برمتغیر وابسته حساسیت به طرد براساس ظاهراثرگزار بود و بیشترین تاثیر و پایداری درگروه آزمایش 3(ترکیب آموزش مهارت های زندگی وتمرینات بدنسازی) مشاهده شد.
کلیدواژه‌ها
آموزش مهارت های زندگی
تمرینات بدنسازی
ترکیب آموزش مهارت های زندگی و تمرینات بدنسازی
حساسیت به طرد بر اساس ظاهر
دانش آموزان دختر ناشنوا

موضوعات

عنوان مقاله English

Comparing the effectiveness of life skills training, physical training and combined training on sensitivity to rejection based on the appearance of deaf female students in Zahedan

نویسندگان English

Samira Tavakoli Zade 1
Parvin Ehteshamzadeh 2
Hamdollah Jayervand 3
1 PhD student, Department of Psychology and Education of Exceptional Children, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran
2 Associate Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran
3 Assistant Professor, Department of Psychology, Abdanan Branch, Islamic Azad University, Abdanan, Iran
چکیده English

Objective: Hearing is one of the most important senses for learning, acquiring language skills and interacting with others, and in today's society there is a lot of emphasis on attractiveness and physical fitness. The present study was conducted with the aim of comparing the effectiveness of life skills training, physical training and combined training of life skills and physical training on sensitivity to rejection based on the appearance of deaf female students in Zahedan.

Research method: This research was an applied research in terms of its purpose. The statistical population included all deaf female students between the ages of 15 and 18 years old. A random sample of 52 people was selected according to the entry and exit criteria. They were randomly divided into four groups. In order to collect information, the questionnaire of multidimensional self-relationships of Kash and Janda, 1986, was used. Intervention programs were implemented on two groups, the control group did not receive any intervention. After the completion of the training, a post-test was conducted for the hops group and a follow-up test was conducted after a period of 4 months.

Findings: Data analysis was done using analysis of variance with repeated measurements and LSD post hoc test was used to compare between groups. According to the results of the data, the interventions of independent variables were effective on the dependent variable of sensitivity to rejection based on appearance.

کلیدواژه‌ها English

life skills training
bodybuilding exercises
combination of life skills training and bodybuilding exercises
sensitivity to rejection based on appearance
deaf female students
ارجمندنیا ع، غیاثی ندوشان س، خوشنام م، مقیمیان شیاده م.(1391). فراتحلیل پژوهش های حوزه آداب و مهارت های زندگی در ایران. توسعه اجتماعی و برنامه ریزی رفاه; 3 (12); 105-146.
افلاکسیر آ، کیانی، ب، کیانی ف. (1395). پیش‌بینی قصد کاهش وزن بر اساس مدل اعتقاد بهداشتی در بین گروهی از دانشجویان دختر دانشگاه شیراز. مجله علوم تغذیه و صنایع غذایی; 11 (1)، 51-58.
امیری ن، نبیل پور م، اسد پور سی م، هاشمی سی م س، قدرتی م. (1398). دایره المعارف های بدنسازی. چاپ اول. تهران: شناسنامه، صص. 9-18.
آرماندنیا ع، محکی ف، شریفی جندانی ح ر، حیدری خ.(1396). بررسی اثربخشی تربیت بدنی بر شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان دارای ناتوانی ذهنی در دوره‌های پیش‌حرفه‌ای. آموزش استثنایی؛ 2 (145)، 29-38.
باسامی م، احمدی زاد س، هاتفی س. (1396). تأثیر تمرینات تناوبی بالا و پایین تنه بر متابولیسم چربی در زنان چاق. مجله علوم زیستی ورزشی، 9 (3)، 383-398.
بولبولی ل، حبیبی ی، رجبی ع.(1392). تأثیر ورزش بر تصویر بدنی، توده بدنی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان. مجله روانشناسی مدرسه; 2 (2)، 29-40.
پورسلطانی زرندی ح، زرگانی ش.(1399). اهمیت زبان بدن در ورزش و ورزشکاران دارای ناتوانی ذهنی. فصلنامه مطالعات و تحقیقات علوم رفتاری; 2 (2)، 35-46.
پیمان ن، عزتی رستگار خ.ع، ع تقی پور ع، ح اسماعیلی ح. (1391). تأثیر آموزش بر سبک زندگی خودکارآمدی وزن در دختران نوجوان دارای اضافه وزن و چاقی. ارمغان دانش، 17(2)، 117-128.
تاکید بر چرخ احساس مجله تحولات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و تربیتی; 4 (34)، 97-105.
حسینی بهنام س، علمی م.(1391). بررسی رابطه میزان فعالیت های ورزشی – بدنسازی با مدیریت بدن در زنان شهر تبریز. فصلنامه زن و جامعه; 13 (49)، 91-104.
خداپرست س، عبدی ح.، اسماعیلی ح.، بخشعلی پور و. (1391). اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر راهبردهای تنظیم هیجان و خودکارآمدی ورزشی کودکان/ نوجوانان ورزشکار. تحقیق در مورد ورزش آموزشی; 10 (26)، 221-242.
خوانساری ف، عاشوری م.(1390). بازی درمانی: تنظیم هیجان در کودکان کم شنوایی مبتلا به
راغبی م، میناخانی غ.(1391). مدیریت بدن و ارتباط آن با تصویر بدن و خودپنداره. دانش و تحقیق در روانشناسی کاربردی؛ 12 (4)، 72-81.
ساعتچی م، کامکاری ک، عسکریان محمد، محمدی تقوی مریم، اسدی ص، معاشری ع.(1389). تست های روانشناسی چاپ اول. تهران; ویرایش.
شریفی ع، بهرامی ش، صفی خانی ح.(1391). ارائه الگوی توسعه ورزش پاک در ایران به روش (ISM). مجله مدیریت ورزشی; 14 (2)، 77-91.
صفوی پورنائینی س س، روشنچسلی ر، مرادی ش، کرمی ع. (1392). مقایسه اثربخشی آموزش مهارت های زندگی با و بدون آموزش ذهن آگاهی بر سطح صلاحیت اجتماعی- عاطفی دانش آموزان دارای ناتوانی جسمی. مطالعات در یادگیری و آموزش. 14 (2)، 44-72.
علیخواه س، اکبری گوابری ب، ابوالقاسمی ع. (1392). اثربخشی رویکرد شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر تاب آوری و تصویر بدن در بیماران مبتلا به اختلالات پوستی در تعامل با واکنش هیجانی. سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت، 7(2)، 94-103.
فتای ل، مطبی ف.(1391). آموزش مهارت های زندگی (به ویژه برای بزرگسالان) مهارت های بین فردی موثر. وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، دفتر سلامت روان، اجتماعی و اعتیاد، دفتر امور زنان. چاپ اول. تهران: میانکوشک; ص: 6-32.
قربانی ع، جمالی ع ر، کریمده س، سلجوقی ف، قنبری س. (1397). مقایسه خودکارآمدی تعامل با همسالان در کودکان چاق و دارای اضافه وزن با سنین مدرسه عادی شهر شیراز. مجله علمی پزشکی توانبخشی; 7 (2)، 76-82.
کاشانی زاده م، گل پرور م، سجادیان اول (1392). مقایسه اثربخشی آموزش مهارت های زندگی و آموزش افزایش سرمایه عاطفی بر شناوری و همدلی در کودکان 6-4 ساله. مجله علمی پژوهان; 21 (2)، 73-82.
کریم زاده ز، صداقتی س، ملانوروزی ک، قلی نژاد ج.(1394). مقایسه کیفیت زندگی، شادکامی و عزت نفس در دختران ناشنوا ورزشکار و غیر ورزشکار شهر تهران. مجله کودکان استثنایی; 1 (59)، 55-63.
مبدری ت، رودباری م.(1397). بررسی مهارت های زندگی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ایران. مجله علوم پزشکی رازی; 24 (165)، 9-21.
موتابی ف.(1389). مهارت‌های ارتباط مؤثر (ویژه دانش‌آموزان)
میردریکوند ف ا، قدم پور اله، کاوری زاده م. (1395). تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر سرمایه روان‌شناختی و سازگاری دختران نوجوان با والدین غیرمسئول. کار اجتماعی; 5 (3); 23-30.
نوری ر.(1389). مهارت های خودآگاهی و همدلی (به ویژه برای دانش آموزان). وزارت آموزش و پرورش، وزارت آموزش و پرورش و تربیت بدنی، دفتر مشاوره تحصیلی. چاپ هفتم. تهران. طلوع دانش; صص: 38-56.
وطن خواه م، کافی س م، ابوالقاسمی ع، شاکری نیا اول. (1399). اثربخشی آموزش خودتنظیمی با تعامل شاخص توده بدنی بر کنترل وزن، عملکرد اجرایی و تنظیم هیجانی نوجوانان دارای اضافه وزن و چاق. دستاوردهای روانشناختی؛ 27 (2)، 89-110.
 هژبری ک، رمضانی نژاد ر.(1392). تضمین زندگی سالم و ارتقای رفاه برای همه، در تمام سنین؛ تحلیلی بر نقش ورزش و فعالیت بدنی در سومین هدف دستور کار توسعه پایدار سازمان ملل متحد. تحقیق در مورد ورزش آموزشی; 11 (30)، 17-42.

  • تاریخ دریافت 05 اردیبهشت 1403
  • تاریخ بازنگری 31 خرداد 1403
  • تاریخ پذیرش 31 خرداد 1403
  • تاریخ اولین انتشار 31 خرداد 1403
  • تاریخ انتشار 31 خرداد 1403